神奇的蔬菜画（2）

爱弥儿幼儿园小班活动组织的关键是看能否吸引孩子的注意力，活动内容的选择要结合幼儿年龄特点。活动内容以孩子的实际操作为主。活动有趣味，才可以让孩子自觉地学习。在艺术活动中，我们知道观察的重要性，孩子对技巧的领悟通过主动注意才有效。

一棵美丽的大树就这样完成了。孩子们知道美术的表达材料不仅仅局限在画笔上，表现美可以是任何方式，大大开拓了孩子对美术的认识和理解。这对于低幼儿童的美术启蒙是最重要的。

教师发放材料让孩子来自己动手画蔬菜画。爱弥儿幼儿园为幼儿提供的是专业水粉纸，对于启蒙阶段的孩子来说，材料的质量很关键，因为我们应该为孩子提供一个最好的开端是重要的，有利于兴趣的培养和今后的发展。

在爱弥儿幼儿园里找不到胆怯的孩子，因为他们快乐的游戏就可以了，其他不作要求。孩子们可以无拘无束地表达。

观察孩子的实际操作，可以发现他们其实很乐意按照教师的示范来画。所以教师的示范一定要规范，科学。同样一件事情，理解不同操作就不同，起到的作用也大相径庭。

假如让孩子用别的材料来表现大树的叶子，不可能像菜叶这样丰富多彩，这得益于叶片上的叶脉和凹凸不平的表面，由此可见机械描摹不是绘画的好方法，关键要有创造性的材料和表达方式。艺术的生命就是独特。这也是艺术思维最根本最重要的方向。

艺术源于生活高于生活。蔬菜是用来吃的，但是我们却用它来画画。孩子们对蔬菜理解的升华其实也是对生活理解的升华。在爱弥儿幼儿园点点滴滴、坚持不懈地创造性活动中，孩子的创造性思维可以得到最严谨的引导和最有力的支持~~

儿童绘画最执着，最真诚，他们不会附庸风雅，更不会玩弄技巧，弄虚作假，所以说儿童才是最潇洒的画家，他们的作品确实有着成人不可比拟的特点，我们都应该像孩子那样绘画，学习孩子单纯的创作动机和表达方式，学习孩子绘画过程中体现出的对事物最质朴感受和充满新鲜感的创作冲动。

在这个过程中，教师只能是鼓励者和帮助者，学习者。在爱弥儿幼儿园的教育理念中，美术是人的基本素质，它不是什么特长。

爱弥儿幼儿园重视对幼儿作品的展示，这不仅是对孩子作品的尊重，更能够让孩子产生成就感，为今后的创作提供源源不断的动力。

在完成的作品上认真地写上孩子的名字。蔬菜活动只是爱弥儿幼儿园美术活动中一个小小片段，我们将孩子的活动过程展现出来的同时，也希望家长朋友们可以了解我们的教育理念，与我们协调配合，为孩子今后的艺术发展一起努力~~
（图文：陈园长大连爱弥儿幼儿园）