大班的孩子们(12.27)

大班的孩子已经不再受形象思维的控制，逻辑抽象思维初见端倪。基于孩子的这些特点，爱弥儿幼儿园在大班孩子中间开展了讲心情的活动。就是要孩子就自己身边发生的事情说说自己的看法，谈谈自己的感受~~

结合孩子的讲述，教师配以插图，在插图内容的选择上，突出孩子要表达的问题的重点，让孩子明白无论何种表述，都应该知道自己要说明什么问题，而不是信口漫谈。

孩子对教师的插图可以补充和修改，在这个过程中，孩子们根据自己要表达的目的来活动，结合表述的操作活动可以高效提高孩子的表达能力。

天气很冷，但是我们坚持户外活动，虽然呆在室内很暖和舒适，但是考虑到孩子的成长发育，考虑到孩子意志品质的培养，我们一定要坚持户外活动~~

我们常用温室里的花朵来形容人的脆弱、不经风雨。人的生理机能是这样的，你越是呵护它，它越虚弱。例如坚持冷水浴，可以预防感冒。日本人的体质为什么非常好，大家可以了解一下日本孩子的早期锻炼是如何进行的。

室内活动内容丰富，孩子们做什么其实不很重要，关键是爱弥儿幼儿园孩子们非常忙碌，非常认真。教育的方式很复杂，不过我们也可以用一句话来概括：态度决定一切。

全世界也没有一套完整的幼儿教育理论与操作系统，这一方面体现了幼儿教育的复杂性，另一方面也给了某些不适合孩子的教育方式以可乘之机，因为大家没有固定的标准和模式可循。鉴别教育模式的真伪很简单，在适合孩子的教育内容中，孩子是否主动参与，并且一直快乐并专注的活动。

宝宝画得真漂亮，他们在欣赏自己作品的同时，不断地通过询问得到了别人的肯定。如果一件事物能持续给人一种满足，就会对这件事物产生依赖。

孩子们之间的相互交往和交流是儿童社会性发展的必要途径。爱弥儿的孩子们交流更频繁，因为我们是走班制。

从爱弥儿幼儿园毕业的孩子们将来也许不会仕途得意，飞黄腾达，不过植根在心中的艺术萌芽一定会发展壮大，他们的人生必将是艺术的，充实的。
（大连爱弥儿幼儿园）