在角色游戏中，幼儿可以自由地发挥其想象力和创造力，因而他们对角色游戏的兴趣最为浓厚，幼儿玩角色游戏的主题、角色、情节也十分多样与新颖。角色游戏是幼儿通过想象，创造性地模仿现实生活的活动，它为孩子提供了模仿、再现人与人关系的机会，为他们形成良好的社会交往能力打下基础。
在角色游戏中，孩子们通过对现实生活的模仿，再现社会中的人际交往，练习着社会交往的技能，不知不觉中就提升了人际智能。游戏中，孩子们的行为要与所扮演的角色行为相吻合，要把自己放在角色的位置上。从角色的角度看待问题，必须学会共同拟定和改变游戏活动的主题。为了使角色游戏成功地继续下去，他们之间就先要协商由谁担任什么角色，使用什么象征性物品及动作；游戏中常常要改变计划，这就需要共同合作，学会从他人角度看问题，更好地解决人与人之间的交往。通过游戏，培养孩子的自控能力
同时，在游戏中还可学习如何坚持自己正当的权利、要求，怎样控制自己的言行，以符合游戏规则。因此，角色游戏水平的高低能反映社会交往能力水平的高低及人际智能水平的高低。
教室里姐姐画鲨鱼 ，
一条鲨鱼在追小鱼。
院里也有一群鱼（豆1班小朋友扮），跟着亲爱的鱼妈妈（陈老师扮），游到东来游到西。
小鱼的家就在漂亮的轮胎里，
鲨鱼太大没法钻进去。
骏哲鱼和一拓鱼是好兄弟
别怕我来保护你，
两条小鱼住一起，再有危险也没关系。
小粉鱼大声来报警：鲨鱼来了！赶快游家去。
这几条小鱼最勇敢：鲨鱼，鲨鱼（高老师扮），我们不怕你
可是鲨鱼太可怕，小鱼还得逃到轮胎里
一个房间太拥挤
所以我们要反击，勇敢地抓住了大鲨鱼 (高老师扮）
这个游戏教会了孩子：
1 规则：鲨鱼来了要游回到家（轮胎）里，鲨鱼不能抓进入家中 的 小鱼。
2 注意力：听到信号：鲨鱼来了，就要做出迅速反应游“回家”。
3 奔跑、躲闪能力
4想象力：操场是大海，轮胎是家，我们是小鱼，老师是鱼妈妈、大鲨鱼
5社会交往能力：沟通、交流、互助、协商、合作
大连爱弥儿幼儿园 lili老师