感知的触角何时会张开？在轻松愉快的那一刻，在关爱鼓励的那一刻，在兴趣盎然的那一刻。幼儿园《纲要》强调，要发展孩子的情感、态度、能力、知识、技能。当孩子对事物充满感情，拥有积极主动的态度，在此前提下，孩子才会进一步发展能力、掌握知识、提高技能。爱弥儿的老师会关注孩子的心理需求，努力为孩子营造宽松、愉悦的氛围，了解孩子的兴趣喜好，使用孩子喜爱的游戏活动，吸引孩子主动参与，使孩子成为活动的主人，成为自己的主人。

           老师让我们选择自己喜欢的书，我选这一本。这本书老师已经给我们讲过好多次了，现在我们都能把这个《爱讲故事的小鱼》讲得很好了，连上面的字，我们都认得不少呢！

  Running,running. Go,go ,go     Monster! 我最喜欢一边做游戏，一边说英文啦！

   你的手牵着我的手，我和老师是朋友

 Who can try ？    I  can try.

   声音响亮，底气十足

   请注意老师的眼神，孩子的表情

  我们能够感受到那种化学反应

  彼此的接纳

  力量与担当

  相互有效的交流

     嘿嘿，注意力被摄影师转移了，对不起了，下次注意！

  这把投入了，小孩怎么这么可爱，爱死他们了，无法形容

   白板先生又要讲故事了

  有谁知道？我知道！嘿，老有自信了！

  不知道我画的是什么？等我画完你再看！

           画的是什么，一百个人看就有一百个答案（这是一幅引起老师惊叹与妒忌的画作，瞧那放松与多变的线条！体现出小画家丰富的内心世界。有意识的布局，有规律的排列、组合及构图，绝了！极富有动感。欣赏！

  老师说：不管画的如何，我们都是最棒的

  我的画可是大师级的！

老师采来蒲公英让我们观察 

还随机编讲了一个《蒲公英宝贝和蒲公英妈妈》的故事给我们听呢！

        我的蒲公英来源于现实，但是大大超越了现实，我的是超现实主义绘画！

                                                                                                                           大连爱弥儿幼儿园